Kritikus olvasás

Egészen másra használatos feladatok, eszközök is fejleszthetik a figyelmet (hiszen tulajdonképpen a helyes feladatmegoldás, a szabálykövetés mind igényli a figyelmet). Figyelemzavaros, főleg ráadásként még motiválatlan diákoknál gondosan kell megválasztani az elvárt figyelem tartósságát, mélységét. Nincs recept, és én is tapasztalom nap mint nap, hogy előre kiszámítani sem lehet, hogy azon az órán éppen milyen szintű figyelemre lesznek képesek. Igyekszem olyan feladatokat vinni, ami az érdeklődésüket felkelti, és picit többet elvárni annál, mint ami könnyedén megy. Ma sikerült.  Két diákkal dolgoztam (egyikőjük, G. figyelemzavaros, a másiknak, D.-nek inkább a beszédészleléssel van problémája; hetedikesek).  Az első feladat azonos volt. A Quizleten kellett 20 problémásabb szó helyesírását gyakorolniuk , majd a Race nevű feladattípussal szórakoztatták magukat. Nagyon tetszett nekik, addig nem adták fel, amíg 1.000 pont fölé nem sikerült kerülniük. Ehhez az kellett, hogy helye...

De jó! Kérdőívgyártó a SkyDrive -on!!!

A Quizlet tel eddig osztatlan sikert arattam. Nagyon tetszik a diákoknak könnyű használhatósága, a játékosabb feladatok jellege miatt, és azért is, mert szótanulásnál (angolul, németül, stb.) fel is olvassa a megtanulandó szót, így segítve a hármas rögzítést (hangalak, írott alak és jelentés). Így lehet saját listát készíteni. Ez eddig a legnagyobb kedvenc: addig kell begépelni a megfelelő szót, kifejezést, amíg át nem ér a túloldalra, akkor megadja ő, és be kell gépelni, így támogatja a tanulást. Egy klasszikus feladat. A Speller pedig a diktálós változat. Van tesztre is lehetőség, többféle feladattípusból választhatunk. És a nem nyelvi jellegű felhasználásra is íme egy példa. Ez az összegzés, mutatja, hogy mely szavakat, kifejezéseket mennyire sikeresen tanultunk meg. (Meglepő módon nem ismerik, nem használják a gyerekek, pedig androidos telefonra le is lehet tölteni. Windows Phone-os változata a MemoCards.)

Instrukció: A táviratot betűnként kell fizetni, és mivel spórolni akarunk, csak a szavak kezdőbetűit/csak a mássalhangzókat/csak minden második betűt (a kétjegyű betű egy betűnek számít!) írjuk le. A címzettnek kell kiegészítenie értelmes üzenetté. Adható csak a kiegészítés is, aztán meg lehet nézni, ki mivé egészítette ki. Forrás: Christiansen: Az írás-olvasási és számolási zavarok kezelése (Saxum Kiadó, 2014.)

A halandzsa sokféle feladatban használható, sokféle készség fejleszthető vele. Például: - szituációs játékban a nonverbális kommunikáció eszközei, a metakommunikáció szerepe ábrázolható szemléletesen a segítségével - artikulációs, szépkiejtési feladattá is tehető - ritmusérzék fejlesztése - halandzsa mondatok olvasása segít erősíteni az olvasási készséget, automatizálni az olvasási folyamatot; a fonológiai tudatosság is fejleszthető így - tudatosítható az, hogy a magyar nyelvre mik a jellemző hangkapcsolatok (Melyik lehetne magyar szó? Miért?) - szófajok halandzsa szavakkal (Milyen szófajú szó lehet? Toldalékold! Helyezd mondatba!) - jelentéskereséssel fejleszthető a kreativitás (Mit jelenthet ez a szó?) - halandzsa szöveg alkotásával szintén - a nyelvi humor, nyelvi játék témakörénél lehet vele élni - a halandzsa határesetei (Mitől lesz valami halandzsa?) - halandzsa idegen nyelveken Két játék: „ 1.3. A szó és a szöveg Olvasd el figyelmesen az alábbi szö...

Instrukció: Találj 3-3 szót, ami rímel az alábbiakra! pl.: kalács, bátor, ugat, sietős

Ha nagyon korán reggel próbálom, általában tovább tart 5 percnél... Az instrukció: találj ki egy rád jellemző tulajdonságot (jelzőt, minőségjelzőt), amely alliterál a keresztneveddel (ugyanazzal a hanggal kezdődik, mint a neved)! Ilyen ötletek születtek legutóbb: vagány Viki furfangos Fanni gúnyos Gergő tökös Tamás rendes Regi hanyag Heni Mi a jelzőkkel foglalkozó összefoglaló óra bevezetőjeként játszottuk, és akinek nem ment, annak adtunk ötleteket.